- п.1.Искусство первобытной эпохи
- п.2.Сюжеты и образы первобытных изображений
- п.3.Освоение пространства: зарождение архитектуры
- п.13. Искусство Древнего Ирана
- п.14. Культура Хараппы
- п.15. Искусство Древней Индии
- ЗАЧЁТ
- п.23 Чудеса света в Древней Греции
- п.24. Гармония мысли и слова
- п.25.Древнегреческая драма
- п.26. Игры-соревнования как основа театрального
- п.29. Выдающиеся постройки Древнего Рима
- п.30. Портретный жанр в скульптуре Древнего Рима
- п.31. Своеобразие техник монументальной живописи
- п.32.Золотой век литературы в Древнем Риме.
- п.33.Театр и музыкам в Древнем Риме
№6
Рассмотрите иллюстрацию с изображением древних ожерелий в п.1 учебного пособия на с.6. Из чего были сделаны эти ожерелья? Почему? К какому виду искусства можно отнести эти изделия?
№7
Выполните задание 4 в рабочей тетради (с.5-6, п.1)
№8
Из чего бы вы сделали украшение-оберег для себя? Расскажите, как будет этот оберег защищать, в чем помогать.
№9
Вспомните, с какими мифами вы уже знакомы с прошлого учебного года. Назовите произведения искусства, созданные на основе мифологических сюжетов. Почему мифы разных народов уже много столетий являются неиссякаемым источником сюжетов и вдохновения для мастеров искусства?
№10
Задание по группам - каждая группа получает миф, затем каждая группа должна прочитать свой миф , а затем создать произведение искусства, в котором раскрывается идея этого мифа.
Куэва-де-лас-Манос (Аргентина)
Пеш-Мерль (Франция)
