Всемирная история, 7 класс
- 1.Введение. Мир в XVI - XVIII вв.
- ОТ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ К НОВОМУ ВРЕМЕНИ
- 2. Эпоха Великих географических открытий (ВГО)
- 3. Утверждение новых идей в эпоху Возрождения.
- 4. Живопись эпохи Возрождения
- 5. Формирование научной картины мира
- 6. Реформация в Германии
- 7. Реформация и религиозные войны в Европе
- 8. Революция в Нидерландах
- ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА В XVII - XVIII вв.
- 9. Основные черты экономического развития
- 10. Повседневная жизнь европейцев
- 11. Государство в XVII - XVIII вв.
- 12. Европейские конфликты и войны
- 13. Английская буржуазная революция XVII в.
- 14. Эпоха Просвещения
- 15.Европейская литература и искусство
- п.16. Французская революция
- п.23.Начало правления Романовых
- п.24. Россия в эпоху Петра Великого
- п.25 Правление Екатерины II
- п.26. Российская культура в XVI - XVIII вв.
- Обобщение по разделу 3
- п.30 Османская империя
- п.27 Япония
№1
Запишите, что вам уже известно о ВГО в соответствующую колонку таблицы "Знаем - Хотим узнать - Узнали".
Затем заполните колонку "Хотим узнать".
Последние колонки таблицы заполнить в конце урока.
ПЛАН
- Причины и начало ВГО.
- Христофор Колумб и открытие Америки.
- Великое путешествие вокруг света.
- Покорение Америки.
- Последствия ВГО.
№2
- Какие научные и технические достижения позволили европейцам расширить знания о Земле и совершить Великие географические открытия? (для ответа используйте текст пункта 1 на с.12-14 учебного пособия, а также свои знания по истории Средних веков). Сделайте вывод.
- Чем ещё были так притягательны для европейцев новые земли?
№3
Рассмотрите схему (с.13 учебного пособия) и охарактеризуйте экономические, политические и религиозные причины ВГО.
№4
№5
Составьте на листках бумаги (в тетрадях) хронологию ВГО, используя текст на с.14-15 учебного пособия.
Рекомендуется делать краткие записи, указывая дату открытия, имя путешественника и совершенное открытие.
Примерный вариант выполненного задания:
1488 г. - Бартоломеу Диаш достиг юга Африки и открыл мыс доброй Надежды.
№6
Во вновь открытых землях европейцы проводили завоевательную политику. Эта политика получила название конкиста, а испанских и португальских захватчиков стали называть конкистадоры. В руки завоевателей попали несметные сокровища инков и ацтеков. В покоренных землях европейцы основали колонии. Теперь колониями стали называть завоеванные и порабощенные территории в других странах. Процесс завоевания колоний получил название колонизация.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
- Вопросы и задания 1-4 на с.17 учебного пособия.
- Задания 1-4, 6-8 на с.7-11 рабочей тетради.
- Творческое задание - подготовить сообщение или сделать презентацию о великих мореплавателях (на выбор).
- Опережающее задание: подготовить сообщение о Т. Море, У. Фон Гуттене, Э. Роттердамском, Т. Кампанелле.
№7
Выполните задания на картосхеме "Политическая карта мира в XVI - начале XVII в." на с.8-9 рабочей тетради (задание 5), пользуясь картой и условными обозначениями (легендой карты) в атласе по всемирной истории Нового времени XVI-XVIII вв., о Великих географических открытиях и колониальных захватах.