История Беларуси, 9 класс
- ОКТЯБРЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
- 1.События Октябрьской революции 1917 г.
- 2. Попытки государственного самоопределения
- 3. Создание белорусского советского государства
- 4. Польско-советская война 1919-1921 гг.
- БЕЛАРУСЬ В 1921 -1939 гг.
- 5. БССР в годы НЭП
- 6. Проведение индустриализации
- 7.Общественно-политическая жизнь в БССР
- 8. Политика белорусизации
- 9. Западная Беларусь в составе Польши
- 10. Обобщение по разделу 1 и 2
- БССР В ГОДЫ 2МВ И ВОВ
- 11. Начало Второй мировой войны
- 12. Начало Великой Отечественной войны
- 13. Германский оккупационный режим
- 14-15. Развертывание народной борьбы
- п.16. Освобождение БССР
- обобщение по разделу 3
- дополнительные задания (последний урок)
- БССР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ 40-х - 80-е гг.
- 19. Общественно-политическая жизнь 1940-1960
- 20. Социально-экономическое развитие 1940-60 гг.
- п.21. Общественно-политическая обстановка 1960-х
- П.24-25. Развитие образования и науки
- Обобщение по разделу 4
- Наш край во второй половине 1940х-80х гг.
- п.27.Становление государственного суверенитета
Цели урока
Предполагается, что после изучения темы вы сможете определить в чем заключалась идея образования белорусской национальной государственности и была ли она реализована.Вы будете знать:
события истории государственного самоопределения Беларуси
и их даты: I Всебелорусский съезд; провозглашение БНР; провозглашение независимости БНР; Брестский мир;
- решения I Всебелорусского съезда и причины его роспуска СНК
Западной области и фронта;
- направления в белорусском национальном движении в конце
1917 г.;
- определение понятия Брестский мир.
Вы будете уметь:
-локализовать на карте события, связанные с провозглашением Брестского мира;
- характеризовать деятельность Рады БНР;
- определять, в чем заключалась идея создания белорусской национальной государственности и была ли она реализована;
давать оценку деятельности политических личностей Беларуси;
- соотносить историческое событие с общественно-историческим
процессом (о каком общественноисторическом процессе свидетельствовало провозглашение БНР и ее независимости);
- сравнивать исторические события (процессы).
Вспомните.
1. Что такое автономия?
2. Как предлагалось решить национальный вопрос согласно Декларации прав народов России?
3. В чем состояла позиция Облискомзапа по белорусскому национальному вопросу? *Поработать с картосхемой (с. 15): определить последствия мирного договора с Германией для населения белорусских земель.*Начать составлять сравнительную таблицу "Создание белорусской государственности".
*Изучить сведения об исторических деятелях (с.16-17), ответить на вопросы о их деятельности на с.17.
Основные термины и понятия:
Брестский мир
№1
Владимир Серов. Слева – Декрет о земле. Справа – Декрет о Мире, 1957 (с.9, 11 учебного пособия)
- Кто изображен на картине?
- Какие, на ваш взгляд, проблемы волнуют людей, изображенных на картине? Какие предметы (признаки) указывают на это?
- Что происходит на картине?
- Обратите внимание на название картины. Почему автор так её назвал? Какую информацию он хотел донести до людей?
- В сюжете присутствует как прошлое, так и будущее. Предположите, что было и что будет.
№2
№3
Выполните задания №4 (с.5), №7,8 (с.6) в рабочих тетрадях.
Вспомните:
- Назовите главные идеи Декларации прав народов России.
- Какой высший законодательный орган власти был образован в Беларуси в ноябре 1917 г.?
- Какую позицию занимал Облискомзап по белорусскому национальному вопросу?
- Что такое автономия?
ПЛАН:
- Наступление войск кайзеровской Германии. Брестский мир и его последствия для Беларуси.
- Созыв Всебелорусского съезда и его решения.
- Провозглашение Белорусской Народной Республики (БНР).
- Деятельность Рады БНР.
№4
Каковы были последствия договора с Германией для населения белорусских земель?
(ознакомьтесь с последним абзацем на с.14 учебного пособия)
№5
Ознакомьтесь с 1-м и 2-м абзацами п.1 на с.13 учебного пособия и 2-м абзацем на с.14.
Заполните таблицу "Белорусское национальное движение".