Обществоведение, 9 класс
- Введение
- ЧЕЛОВЕК
- 1. Уникальность человека
- 2. Темперамент, характер, способности
- 3. Эмоции, чувства, воля
- 4. Направленность личности
- 5. Познание человеком самого себя
- Обобщение по разделу ЧЕЛОВЕК
- ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБЩЕНИЕ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
- 6. Деятельностная сущность человека
- 7. Общение и его роль в жизни чел-ка
- 8.1. Межличностные отношения.
- 8.2. Межличностные отношения
- 9. Семейные отношения
- 10. Противоречия межличностных отношений
- 11. Разрешение межличностных противоречий
- Обобщение 2
- п.12. Социальные нормы и поведение личности
- п.13. Взаимодействие личности и государства
- п.14. Основной закон государства
- 16. Государственная власть в Республике Беларусь
- 17. Права и ответственность несовершеннолетних
- Обобщение 3
- п.18. Культура и её предназначение
- п.19 Массовая, элитарная, народная культура
- п.20. Медиакультура современного общества
- п.21. Субкультура и контркультура
- п.22. Культурное разнообразие и диалог культур.
Цели урока.
Предполагается, что вы сможете отвечать на вопрос "Можно ли управлять своими эмоциями и чувствами?"
Будете знать
Будете уметь определения понятий: эмоции, воля, приемы развития волевых качеств
личности.
- распознавать на основе приведенных характеристик эмоции и эмоциональные состояния;
- характеризовать способы управления эмоциями и чувствами; объяснять и конкретизировать примерами виды эмоций и чувств, значимость во левых качеств в жизни человека.
Прочитать материал параграфа 3.
Ответить на вопросы в презентации.
- Повторить 1-2 параграф.
- Выполнение задания на с. 28.
- Выполнение задания на с. 30 и обсуждение созданных группами рейтингов советов для снятия эмоционального напряжения.
- Обсуждение значимости волевых качеств в жизни человека (задание на с. 33).
- Заполнить рабочий лист.
Домашнее задание:
§ 3, вопросы и задания
В данной статье мы хотим рассмотреть адаптационную модель эмоций, которую разработал американский психолог Роберт Плутчик.