Всемирная история,
5 класс


Шамбер Надежда Сергеевна

учитель истории, обществоведения и искусства

Цели урока

Предполагается, что после изучения темы вы сможете рассказать, в чем состояло преимущество соседской общины? Где человеку легче было жить — в соседской общине или в родовой??.
Вы будете знать:
  • названия и даты периодов — бронзовый, железный век;
  • определения понятий обмен, торговля, соседская община,
  • форму организации общества первобытных людей (соседская община), орудия труда.
Вы будете уметь:
  • объяснять происхождение названий бронзового и железного веков первобытного общества;
  • описывать условия жизни древних людей, их орудия труда и занятия (ремесло) с опорой на текст и иллюстрации;
  • объяснять возникновение обмена и торговли;
  • объяснять причины изменения форм организации древнего общества
  • рассказывать о взаимоотношениях людей в каждой из них
Вы будете понимать, к чему привёл переход от родовой общины к соседской.

Вспомните,
1. Какие материалы использовали древнейшие люди для изготовления орудий труда?
2. Что такое ремесло? Какие ремесла появились раньше других?
3. Какие признаки характерны для родовой общины?
1. Начало использования металлов. 2. Развитие ремесла. 3. Возникновение обмена и торговли. 4. Соседская община
Домашнее задание.
§ 7, зад. 2, 3, 4 на с. 31 учебного пособия
Труд земледельца
Установите правильную последовательность действий земледельцев.
Original link